儿童有哪些实验？
1、 研究“光”的实验——小孔成像 “光的折射”和“凸透镜成像”这两个重点内容的实验，可以在同一个实验中完成。具体做法是：用一根铅笔棍插入一张纸的圆孔（即小孔）里，在另一张纸上呈现投影。如果拿开铅笔，在纸上就可以看到铅笔棍倒立的像了。这就可以演示光的直线传播；通过小孔成的像是倒立的像，还可以证明光是直线传播的。 如果再准备好几根不同的铅笔，使用同样的方法就可以进行凸透镜成像的实验了。把手指竖着同时放在两边的蜡烛火苗上，会看到两个火苗重叠的现象，然后拿起其中一支蜡烛，移动到另一支蜡烛的火苗位置，就会惊奇地发现，两支蜡烛的火苗竟然重合了！ 这既证明了光在同种介质中是沿直线传播的，又验证了凸透镜成像是实象且与物距有关。这个实验还可以用到初中物理的光学部分。
2、 研究摩擦力的实验 —— 旋转的杯子 不借助任何仪器，仅凭肉眼观察就能定量地比较不同物体的摩擦力大小。具体操作如下：找两个相同的杯子，在里面分别加入同样多的高浓度白酒或水，再把杯子倒过来放，看哪个杯子的酒先流完，根据流出的液体量比较两者摩擦力的大小。也可以让同学用手拉住水杯的两端，比较谁比谁更不容易拉动。 这个实验可以引导学生思考影响摩擦力大小的因素是什么等问题。
3、 探究浮力规律的实验— 自制潜水艇 这是探究浮力大小跟哪些因素有关的实验。可以用塑料瓶、橡皮泥和水来制作简易潜水艇，通过调节橡皮泥的重量来控制潜水艇所受浮力的大小，从而探究浮力跟物体排开液体的体积的关系。 也可以在塑料瓶底部扎一个洞，放进弹簧测力计，在水中悬挂起来，观察并记录弹簧测力计的读数，从而得出结论。 除了弹簧测力计，大家还可以尝试用水准测量仪或其他工具来测量液体的深度，进而推算出所受到的浮力。