儿童怎么学提琴？
这个问题，我女儿曾亲身经历。 她刚开始接触乐器时，我对她没有太高期待，觉得她能坚持下来就不错了，没想到在启蒙老师那，她竟然能坐得住。上课时，老师弹一遍曲子，她跟着弹一遍，速度、节奏都很准（虽然后面越来越差）；老师让看指法，她很快就能记住，并能用正确的指法来弹奏了；让我惊奇的是，她居然能看得懂分谱，并跟老师一起合奏。这个年纪的孩子可没几个能看完整乐器的音域的，一般能看清自己的那一横排就行了。
后来，她又陆续换了三个钢琴老师，因为本地没有专业的乐器学校，所以都是找教过我儿子弹琴的老师来教她。这几个老师的教学方法各异，水平也是参差不齐，不过有一个共同的特点就是都能很好地调动孩子的积极性。她们会在课上表演一些有趣的小节目，比如钢琴版《动物世界》，用不同手指弹奏不同声音的动物；用脚弹奏歌曲《欢乐颂》；用各种奇怪的道具来演奏《哆啦A梦》等等……这些花样不仅吸引了孩子注意力，而且让她们对练琴不再那么枯燥反感。
后来，我们考虑到将来考音乐学院的问题，又送她去上了为期一年的专业辅导班。那个班集合了本地所有想走专业路线的孩子，每天一起练习，一起考试，一起学习乐理。由于有了之前的兴趣打基础，她在这一年进步得很快，指法、技巧、乐曲都有很大的提高。而最让我感到吃惊的是她的耐心和信心，每次考试总有那么四五个孩子要崩溃哭鼻子，而她总是最稳定的一个。
后来，她以音乐特长生考进了当地最好的高中。由于学校条件有限，不能经常练琴。但是她仍然坚持每周去上一次课，假期里坚持每天练一个小时，这对她的基本功的保持起到了很重要的作用。
高三那一年，她放弃练琴，把所有精力都放在文化课上。因为她不想让自己将来后悔，如果考不上大学，那一切都白费了。好在最后结果不错，她考上了一个211高校。
大学后，她又开始重新捡起琴弓。因为喜欢提琴，于是报名参加了校艺术团，成为乐团的一员。随着演奏技巧的恢复和提高，她渐渐对演奏开始痴迷。大一大二几乎每学期都要拿奖学金，大二那年甚至拿了学校最大的综合三等奖学金。可惜大三以后，由于身体原因，她不得不停止练习。当时正在准备考研，身体的不适加上备考的压力让她心情烦躁，常和我发脾气，我也因此对她有些失望。直到后来工作后再想起她来，才发觉她对我的影响其实是很深的。
现在，她已辞职回家备考，希望明年能考上理想的研究生。愿她早日康复！